教育部：着力构建高质量高等教育体系的“一二三四+N”主要任务

    4月26日，教育部高等教育司召开2024年全国高教处长会，部署今年着力构建高质量高等教育体系的“一二三四+N”主要任务。其中，一是把握一条主线——深入推进课程思政，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教育教学全过程；二是实施两大工程——实施高等教育综合改革试点工程，以数字化促进高等教育转型和重塑；三是培养三类人才——培养基础学科拔尖人才、战略急需领域人才和拔尖创业人才；四是优化四大布局——优化学科专业布局、高等教育区域布局、直属高校和共建高校布局、专家队伍建设布局；N是N建强核心要素——课程建设、教材建设、实践创新和推动高校教师教学能力全面提升。面对“率先建成高等教育强国”这一时代赋予的历史责任，高等教育司负责人表示，高等教育强国既要有国际可比性，又要有中国特色，要充分体现我国的制度特色、文化特点和价值特性。具体来说，高等教育强国包含中国特色、世界一流两个维度，数量性、品质性、创新性三项指标。世界一流，是指必须把握国际共性、体现国际可比性。中国特色，是指要扎根中国大地、解决中国问题，体现中国自主、走好中国道路，不断推动中国高等教育走向成熟成型，两个维度缺一不可、不可偏废。从数量性指标看，主要是看办学规模、毛入学率和劳动年龄人口平均受教育年限；从品质性指标看，要构建起自主、成熟的高等教育发展范式，使得我国高等教育整体发展实力进入世界一流前列，不断扩大国际影响力、感召力和塑造力；从创新性指标看，特别强调社会主义办学方向、强调以人民为中心，注重“二力一率”即扎根中国大地办大学的持续力、支撑引领中国式现代化的服务力以及人民群众的满意率。（摘编自教育部网站）