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一周教育要闻(2017.3.19)
2017-03-19 08:16  

十二届全国人大五次会议举行记者会 陈宝生就“教育改革发展”答记者问

十二届全国人大五次会议新闻中心3月12日举行记者会,教育部部长陈宝生应邀就“教育改革发展”这一主题,回答中外记者提问。“通过思政教育给学生筑起‘承重墙’”:一直以来,我国高校思想政治工作的短板在于缺乏针对性和亲和力,难以满足学生成长的需要和社会的期待。陈宝生指出了改进和加强高校思想政治工作的几个方向。第一,理论和实践相结合。第二,育德和育心相结合。通过思想政治教育,给大学生修筑起一座“承重墙”,将来走向社会能够承重,能够经得起各种考验。第三,课内和课外相结合。第四,线上和线下相结合。“规范人才交流,不搞恶性竞争”:陈宝生指出,在今年2月份出台的规定的基础上,引导各高校形成联盟,制定公约,对薪酬等条件大体上作出规范,目标是不让它恶性竞争。用评价机制作为指挥棒,使我们的高校下功夫练内功,自己培养人才,从海内外吸引人才,而不要浪费人才。“让留学人员回国潮来得更猛烈些”:陈宝生指出,从教育部的角度,一是给回国人员提供服务,为他们建立“绿色通道”。二是给他们提供事业条件。三是提供岗位。四是为在海外的留学人员提供比较全面、综合、周到、方便的留学服务。“‘双一流’不是‘985’‘211’的翻版”:陈宝生强调,一是明确“双一流”的遴选范围。我们同等对待部属高校和地方高校,建不了一流大学,可以建一流学科。两类遴选,一类叫大学,一类叫学科。采取“竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选”形式。(摘编自教育部网站)

44个教育部重点实验室通过验收并开放运行

教育部日前组织专家对部分建设期已满的教育部重点实验室进行了验收,并同意“冶金减排与资源综合利用”等44个实验室通过验收。据了解,通过验收的各实验室在研究方向凝炼、科研环境和条件建设、人才队伍建设、管理体制与运行机制、对外开放与交流等方面取得了明显进展,达到了建设计划任务书的要。另据了解,随着科学技术的发展,部分实验室对研究方向和研究重点进行了调整,原有的实验室名称或领域需要与现有研究内容相契合。经各实验室学术委员会论证,“海洋能源利用与节能”等10个实验室提出了更名或调整领域申请。经审核,同意“海洋能源利用与节能”等10个实验室的更名或调整领域申请。(摘编自人民网)

四部门发文力促科研资金管理改革全面落地

财政部、科技部、教育部以及国家发展改革委日前向社会联合发布一份关于贯彻中央科研资金管理改革工作的通知,以促进相关政策全面落地,切实增强科研人员的成就感和获得感。去年7月,中办、国办印发《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》,提出了一系列“松绑+激励”的政策措施,改革初见成效。但改革进程中也存在少数单位制度出台不及时、抓落实力度不够的现象,还有单位提出进一步细化改革举措的建议。新出台的通知要求相关部门和单位切实增强做好贯彻落实工作的责任感和紧迫感。具体而言,项目主管部门要加强统筹协调,督促和指导所属单位落实好相关政策。中央高校、科研院所等相关单位要切实履行法人责任,加快制度建设,完善内控机制,规范工作流程,创新服务方式,确保下放的管理权限“接得住、管得好”。在进一步细化科研项目资金管理改革举措方面,通知也作了相关规定。据了解,财政部、科技部将持续跟踪改革进展,建立政策落实情况的督查和通报机制。有关督查和通报结果将纳入信用管理,与中央高校管理改革等绩效拨款、间接费用核定、结余资金留用等挂钩。(摘编自新华社)

人社部:5年内争取完成职称制度改革

人力资源和社会保障部日前召开的深化职称制度改革工作部署电视电话会议明确,要争取3年内高校教师、科学研究等职称系列改革任务,5年内争取完成所有系列职称制度改革任务。人社部部长尹蔚民要求,要健全制度体系,在横向上完善职称系列,在纵向上补齐层级设置。完善评价标准,坚持品德、能力和业绩导向,把品德放在首位,注重职业操守,突出对创新能力的评价,突出对工作实绩的考核,特别是在论文、外语、计算机水平要求上不搞“一刀切”,向基层一线倾斜,为引进高层次人才和急需紧缺人才开辟绿色通道。同时,创新评价机制,建立以同行专家评审为基础的业内评价机制,注重社会和业内认可。坚持以用为本,做好与人才培养制度和用人制度的有效衔接。改进管理服务方式,转变政府职能,按照“于法周全、于事简便”的原则,切实增强服务能力和水平,科学合理设置评价条件和程序,更好地为人才服务。尹蔚民强调,职称制度历史长,涉及面广,情况复杂,高度敏感,要充分认识改革的重要性、复杂性和敏感性,加强组织领导,扎实做好《关于深化职称制度改革的意见》的贯彻落实工作。(摘编自新华社)

发改委:去年登记的大学生创业人数达61.5万人

在党中央、国务院的领导下,我国以实施创新驱动发展战略为引领下,2016年初创企业新增招聘岗位数超过了240万,登记的大学生创业人数达到61.5万人。为更好地落实创新驱动发展战略,发改委提出要从五个方面推动创新创业向纵深发展。一是改善环境,深化简政放权,放管结合;二是强化基础,再建设一批国家“双创”示范基地;三是弥补短板,抓好具有国际影响力的科技创新中心;四是培育新动能,推进实施“互联网+”行动和大数据战略,支持分享经济等新业态、新模式蓬勃发展;五是要加快一批传统产业转型升级。(摘编自新华网)

教育部强化“一带一路”沿线国家留学工作

十八大以来,我国不断加大中国政府奖学金投入,提高使用效率。奖学金向周边国家和“一带一路”沿线国家倾斜,成为国家战略人才和人脉储备的重要渠道。为配合“一带一路”战略,教育部每年至少会向沿线国家提供1万个新生名额;新设“丝绸之路”中国政府奖学金,通过部委合作、校企合作、省部合作模式,有针对性地为“一带一路”国家培养人才。同时出台了《推进共建“一带一路”教育行动》的文件,作为国家战略在教育领域的落实方案,并公布了为教育领域推进“一带一路”建设的重点内容和举措,即开展教育互联互通合作;开展人才培养培训合作以及共建丝路合作机制。(摘编自《国际商报》)

北大校长林建华:高校校长要“做”而不是“当”

日前,全国人大代表、北大校长林建华接受专访,分享他对当下教育热点问题的看法和改革心得。他认为,“双一流”鼓励高校思考把学校发展好。这样高校才有精力去思考怎么把学校发展好,让学校特色更加鲜明、不可替代。所以我觉得最后效果可能比起“985工程”、“211工程”都要好。校企收入不是北大主要收入。大学的使命是培养人,我们反复强调北大要守正创新、引领未来,是要激发大家责任意识,凝聚共识,共同为创建世界一流大学而努力奋斗。最近这段时间北大正在从人才培养、队伍建设、学科调整、治理结构、资源配置五个方面推进综合改革。以学生自由“流动”的方式引入竞争机制倒逼学院提高教育质量。很多人徒有校长形象,但没真正想要提升学校的价值。所以如果是“当”校长就没必要,还不如搞学术;但如果是“做”校长,还是很有意义的。不应该只想校长的光环,而应该思考如何把学校做得更好。(摘编自科学网)

西安交大荣获教育部“国防教育特色学校”称号

近日,教育部公布了“国防特色教育学校”评比结果。西安交通大学在教育部首次进行的该项评比中荣获这一称号。本次评比是根据教育部《关于做好国防教育特色学校遴选工作的通知》要求组织开展的,经学校自主申报、省级教育行政部门审核、评比、推荐,由教育部综合认定。全国共1430所各类学校被认定为“国防教育特色学校”,其中普通高等学校仅有31所,西安交大是陕西省唯一获此殊荣的普通高等学校。(摘编自科学网)

清华大学提高研究生基本助学金

清华大学近日公布修订后的《清华大学研究生奖助工作实施办法》,将提高全日制学术学位研究生基本助学金以及校内助教助管岗位助学金标准,并加大对专业学位研究生的资助力度。总体来看,《办法》规定的新资助体系强化院系、导师和学校的资源统筹,加大对研究生资助的投入力度。具体来说,基本修业年限内的全日制学术学位研究生(有固定工资收入的除外)的学业资助均由学校资助和院系(导师)资助两部分组成。新奖助体系还对院系和导师资助部分提出了明确要求,要求院系和导师积极创造条件,为所有符合条件的研究生提供“三助”岗位或提供奖助金,并明确规定了院系(导师)资助部分的最低标准;要求导师和院系对超过基本修业年限的全日制学术学位博士生提供资助并明确资助标准;各院系还要加大对专业学位研究生的资助力度。(摘编自科学网)

“一带一路”自由贸易试验区研究院落户西安交大

近日,西安交通大学“一带一路”自由贸易试验区研究院揭牌成立,标志着西部自贸试验区研究工作进入国际化、市场化、开放式的新阶段。西安交大党委书记张迈曾强调,自贸区研究院的建设发展要遵循以下五点要求:一是要有开放思维。唯有大开放,才有大发展,研究院要以更加开放的胸怀来拥抱自贸区发展建设带来的新机遇;二是要有合作思维,通过政校企合作、理论和研究结合、不同学科的交叉融合,不同科研团队的协作,开展高水平智库研究,推动贸易经济深度合作;三是要有项目思维,用好平台做出成绩,研究人员和科研团队要充分整合、利用资源和平台,以自贸区为核心向社会辐射技术、成果、管理经验和创新文化。四是要有效能思维,研究成果要紧密回应社会经济发展的需求,聚焦事关全局和长远的重大问题,为党和政府决策提供强有力的智力支持。五是要有贡献思维,研究院作为智库机构,要多建睿智之言,多献务实之策,勇于担当、善于担当、精于担当,自觉成为推动科学决策、民主决策的驱动器。(摘编自西安交大新闻网)

南京大学国家双创示范基地常熟基地、昆山基地挂牌

日前,南京大学国家双创示范基地常熟基地、昆山基地授牌仪式举行。南京大学张异宾书记在讲话中感谢常熟市委市政府在南京大学常熟生态研究院建设发展及2016国际湿地大会承办过程中给予的大力支持。他指出,促进科研成果转化,回馈地方、服务社会是南京大学贯彻总书记关于“加强科技供给,服务经济社会发展主战场”的讲话精神并将长期坚持的方向,这与常熟地方政府的发展理念也高度契合。基地挂牌就是要将南京大学的优势团队与特色学科在常熟大地上做出示范性引导,进一步探索人才引进与激励机制、落实创新创业相关政策,推动校地合作不断取得新成果。(摘编自南京大学新闻网)

北京大学任命创新创业机构筹备组负责人

3月6日,北京大学创新创业机构筹备组负责人任命宣布会举行。学校筹备成立专门的创新创业机构,统筹协调学校的创新创业教育。会议任命陈东敏教授为创新创业机构筹备组组长,杨爱民为副组长。筹备中的北大创新创业机构主要功能为围绕双创教育进行顶层设计、提供专业服务、统筹资源保障、开展交流研究等。筹备组目前的工作重点则是进一步规划论证北大创新创业机构的功能定位及其名称、机构设立程序、组织申报国家级高校创新创业示范基地等。(摘编自北京大学新闻网)

西安交大要建中国“剑桥镇”600天后见分晓

近日,全国人大代表、西安交通大学校长王树国表示,由西安交大建设的中国西部科技创新港目前已经触手可及,600天后这个“智慧小镇”将投入运行,届时,这里将遍布一百多个国家省部级重点实验室、很多国家级的研究院和平台,汇聚最好的仪器设备,凝集全球的优秀人才。王树国介绍说,中国西部科技创新港是西部地区借助国家战略机遇,发挥西部高校的自主创新能力,助力国家和社会发展的一次有益实践。王树国表示,这个中国的“剑桥镇”邀请世界著名的设计师进行规划,其中包含中国本土优秀的设计师。为此,联合国拿出50万美元,奖励这个引领未来城镇发展趋势、符合现代生态的创新项目。(摘编自人民网)

清华自主招生对象分三类 最高可降至一本线录取

多所高校近日在高招直播节目中透露了今年自主招生政策。清华、北工大等高校都对获得自主招生认定的考生给予最高降至一本线录取的优惠。据清华招办副主任徐宁汉介绍,该校自主招生的对象分三类:研究创作类、突出才能类、学科奥赛类按照教育部规定,自主招生的初试、复试都在高考后进行。清华的自主招生初试从2015年开始采取机考形式,往年科目是数学与逻辑(必考),物理探究、阅读与表达选考一门。清华将在高考出分前公布认定结果,获认定的考生最高可获得降至清华在当地一本线录取的优惠。徐宁汉表示,近年清华自主招生的竞争比较激烈,去年清华在全国收到8000多份申请报名,最后公示录取接近500人,报录比超过16:1。(摘编自《北京青年报》)

2017年3月ESI中国大学综合排名百强出炉

本次排名中,北京大学国际排名124位,入选学科数达到21个。浙江大学国际排名141位,入选ESI前1%学科总数18个。清华大学国际排名143位,入选ESI前1%学科总数16个。北京大学、浙江大学、清华大学、上海交通大学和复旦大学五所高校进入国际排名前200位。此外,中国科学技术大学、南京大学、中山大学、中国科学院大学和山东大学ESI综合排名也进入国内高校前十位。相比2017年1月份,部分高校国际排名有一定程度的进步。其中进步增幅最大的是中国矿业大学,相比1月进步了33位。此外,进步较大的高校还有南昌大学、郑州大学、重庆大学、江南大学、南京航空航天大学、温州医科大学、济南大学、国防科学技术大学、北京工业大学等。相比2017年1月份,本次百强高校中共有10所高校各新增1个学科进入ESI前1%,分别是武汉大学、厦门大学、华东师范大学、南京农业大学、华中师范大学、电子科技大学、南京航空航天大学、西北大学、暨南大学和云南大学。(摘编自青塔网)

印度理工学院:向国际学生敞开大门

印度首屈一指的工程学院将对国外学生开放一万个席位,这标志着印度理工学院首次向海外学生开放。该计划首先聚焦于亚洲、非洲和中东地区。录取国际学生的工作在2017学年开展。为此,印度政府将理工学院的入学考试与印度驻外使馆支持下的考试管理相互协调,共同运用到国外市场的选择工作上。所有希望在印度理工学院学习的本科生申请者必须参加联合入学考试,而硕士和博士申请者则要参加研究生工程能力测试。这是印度理工学院第一次向国际学生发出邀请,而该计划将从2017年举行的联合入学考试和研究生工程能力测试着手进行。目前,印度教育机构与国际学生的接触只是建立在有限的奖学金基础以及某领域的突出表现基础之上,如何突破这一瓶颈将是印度教育机构面临的最大挑战。(摘编自《中国教育报》)

澳大利亚所有高校均接受托福考试成绩

澳大利亚一直以来都是最受中国学生欢迎的留学目的地国家之一。目前,澳大利亚教育机构为国际学生提供了多种多样的课程和学位选择,费用也相对较低。数据显示,2015年有60多万名国际学生选择到澳大利亚留学,这一数字与2014年相比增长了9.8%。在过去的10年中,赴澳大利亚留学的国际学生人数也保持着年均6.1%的增长。近日,美国教育考试服务中心宣布,澳大利亚所有高校都接受托福考试成绩。据悉,一旦国际学生在澳大利亚成功完成学业并取得相应毕业证书,就可以直接申请留在澳大利亚,因为托福考试成绩现在已经可以用于申请博士后、商务、技术移民、工作和度假等多类澳大利亚签证。(摘编自中国教育新闻网)

日本大学生活调查显示五成大学生读书时间为“0”

据日本朝日新闻报道,日本全国大学生活协同组合联合会(大学消费合作社)近日公布的第52次大学生生活实际状态调查报告显示,日本近五成的大学生每天读书时间为零。此外,日本学生在减少图书购买的同时,花在智能手机上的时间却显著增加。为了了解大学生的生活状况,该项调查每年举行一次。此次有30所国立、公立、私立大学的10155名在校大学生接受调查。在调查中,回答每天读书时间为“零”的受访者达49.1%(其中文科生43.9%,理科生50.2%,医药学科学生61.6%)。(摘编自中国教育新闻网)

非洲:科研教育网络在非洲兴起

在过去10年中,由9个非洲国家共同搭建的可持续性国家科研教育网络已成功帮助这些国家接入全球教育资源。该网络促进了高校和科研机构在国家和地区层面的互动,也促进了科研产出的繁荣。然而,非洲大学联盟在上月发布的《非洲国家科研教育网络建设方案》中指出,非洲还需建设更为完善的科研教育网络,以使非洲的其他国家在互联网教育方面达到世界平均水平。培养网络基础设施管理人员、持续投入资金、增强政策监督与支持力度、加强高等教育机构之间的合作、提高宽带普及率等措施将有助于该目标的实现。(摘编自《国外研究生教育动态》)

(转自姜洁,同济大学发展规划研究中心政策研究专员)

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