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一周教育要闻(2017.1.8)
2017-01-08 16:09  

高等学校“十三五”科学与技术发展规划出台。20日,教育部公布《高等学校“十三五”科学和技术发展规划》。《规划》指出,推动高水平大学牵头组建若干国际领先的国家实验室、重大科学基础设施和一批高水平协同创新平台,成为世界一流大学和一流学科建设的战略制高点。《规划》的主要目标是:到2020年,高校科技创新质量和国际学术影响力实现新的跃升;服务经济社会发展能力和支撑高质量人才培养效果显著增强;开放协同高效的现代大学科研组织机制基本形成;引领支撑国家创新驱动发展,成为建设创新型国家和人才强国的战略支撑力量。具体目标包括:原始创新能力和国际影响力大幅跃升;引领国家创新驱动发展的能力明显提升;支撑学科建设和人才培养的效果显著增强等。《规划》指出,要大力加强需求引导的基础研究,聚焦前沿技术和颠覆性技术创新,推进科技创新大平台和重大科技基础设施建设。同时要加强高水平科技智库建设,推进科研组织方式和聘用机制改革,启动高校科研队伍组织方式改革。(摘编自《人民日报》)

2017年考研报名人数首破200万 考研升温折射就业压力。由于在职研究生首次纳入统考,在职研究生规模增幅显著。12月24日,2017年全国硕士研究生招生考试首日,教育部公布的数据显示,2017年全国共有201万人报名参加研究生考试。与2016年相比,报名人数增加了24万,增幅13%以上。针对2017年全国硕士研究生报考动机进行的调查显示,35%的被调查者选择“本科就业压力大,提升就业竞争力”,19%的被调查者是“为了获得学历、学位证书”而考研。因“继续深造,提高学术研究能力”选择考研的人达31%。(摘编自《光明日报》)

白春礼:以“四个率先”引领科技强国建设。日前,中国科学院院长、党组书记白春礼发表署名文章:以“四个率先”引领科技强国建设。一是以组织实施“率先行动”计划为中心。着眼长远、着眼全局、着眼引领,与国家创新发展要求紧密衔接,在若干重大创新领域进行战略布局,围绕科技前沿和重大需求选择好重点培育方向。二是以提升人才队伍质量、优化人才队伍结构为重点。实施更具针对性、更有吸引力的人才政策,以更开放的胸怀、更广阔的视野、更有力的举措,在全球范围吸引和集聚高端科技人才。三是以国家高端智库建设试点为抓手。积极组织院内外院士专家队伍开展高水平、常态化学科发展战略和创新发展决策咨询研究,完成国家重大咨询评估任务,提出具有重要决策支撑作用的科学前瞻政策建议和系统解决方案。四是以国家实验室建设和研究所分类改革为突破口。继续深化科技体制改革,整合优势资源,健身瘦体,打破院内院外的“围墙”,进一步加强与大学、企业、地方的战略合作,大力推进各项改革举措落实落地。(摘编自《人民日报》)

国家教育发展研究中心举办成立30周年研讨会。由国家教育发展研究中心主办的“教育发展战略与政策研究30年:回顾与展望”研讨会12月20日至21日在京举行。教育部副部长林蕙青向与会者提出三点希望:一是始终坚持服务教育科学决策、服务教育改革发展方向,促进我国进一步提高教育质量、促进教育公平、优化教育结构、改善教育环境;二是努力建设中国特色新型高端教育政策智库,在战略研究、政策建言、人才培养、舆论引导方面充分发挥思想库、智囊团、宣传队的作用;三是注重问题导向,多出成果、快出成果、出好成果,并努力转化为决策、转化为制度,转化为舆论。(摘编自《中国教育报》)

规划绿色校园创建未来大学:中国绿色校园发展研讨会举行。日前,中国绿色校园设计联盟成立大会暨首届中国绿色校园发展研讨会在深圳召开。会议由教育部学校规划建设发展中心和绿色建筑与节能专业委员会联合主办,以“规划绿色校园,创建未来大学”为主题,探讨校园文化与绿色技术的深度融合,搭建绿色校园技术协作平台,深化中国绿色校园建设领域的交流与合作。会上,教育部学校规划建设发展中心联合国内7家知名高校建筑设计研究院,共同发起成立中国绿色校园设计联盟。会议发出中国绿色校园发展倡议,以绿色发展引领教育风尚,促进教育事业科学发展、健康发展、协调发展和可持续发展。来自多个领域的专家参加了研讨会。中国工程院院士何镜堂、绿色建筑与节能专业委员会主任王有为、全国工程勘察设计大师吴志强等围绕“规划绿色校园,创建未来大学”主题作了发言。与会人员认为,要把学校绿色发展提高到重要战略地位,将学校建成运行中的绿色发展实验室。为此,要推动构建绿色校园建设服务体系,加快启动绿色校园评价,全面服务国家绿色发展战略。(摘编自《中国教育报》)

国务院印发《“十三五”国家信息化规划》:2020年基本建成数字教育资源公共服务体系。国务院日前印发《“十三五”国家信息化规划》。《规划》明确提出,实施在线教育普惠行动,到2020年,基本建成数字教育资源公共服务体系,形成覆盖全国、多级分布、互联互通的数字教育资源云服务体系。《规划》提出了引领创新驱动、促进均衡协调、支撑绿色低碳、深化开放合作、推动共建共享、防范安全风险等6个主攻方向;部署了构建现代信息技术和产业生态体系、建设泛在先进的信息基础设施体系、建立统一开放的大数据体系、构筑融合创新的信息经济体系、支持善治高效的国家治理体系构建、形成普惠便捷的信息惠民体系、打造网信军民深度融合发展体系、拓展网信企业全球化发展服务体系、完善网络空间治理体系、健全网络安全保障体系等10个方面任务;确定了新一代信息网络技术超前部署、北斗系统建设应用、应用基础设施建设、数据资源共享开放、“互联网+政务服务”、美丽中国信息化、网络扶贫、新型智慧城市建设、网上丝绸之路建设、繁荣网络文化、在线教育普惠、健康中国信息服务等12项优先行动;提出了完善法律法规、创新制度机制、开拓投融资渠道、加大财税支持、着力队伍建设、优化基础环境等6个方面的政策措施。(摘编自《中国教育报》)

第十三批国家“千人计划”青年项目拟入选人员名单公示。海外高层次人才引进工作专项办公室近日对第十三批国家“千人计划”青年项目及创业人才项目拟入选人员进行公示,其中青年项目共申报3048人,601人通过终审入选,创业人才项目申报479人,47人通过终审入选。从拟入选公示名单上看,浙江大学共计有40人入选,入选人数高居全国第一。上海交通大学和中山大学各有30人入选,北京大学29人入选,武汉大学、南京大学和华中科技大学入选人数也都超过了20人。(摘编自海外高层次人才引进工作专项办公室)

江苏:研究生专业学位授权点五年内将增加20%以上。江苏将在“十三五”期间适度扩大研究生专业学位授予单位规模,加快专业学位授权点建设,到2020年,专业学位授权点将增加20%以上。同时,江苏省将进一步扩大专业学位研究生招生规模。江苏省教育厅厅长沈健介绍说,硕士研究生招生计划安排的指标增量,将主要用于专业学位研究生招生,预计到2018年,江苏专业学位硕士研究生与学术学位硕士研究生比例达到5:5,到2020年达到6:4。据了解,目前江苏高校专业学位研究生教育涵盖专业学位授权类别38种,共有专业学位博士授权点9个,专业学位硕士授权点257个,在校专业学位硕士研究生5.2万人。(摘编自新华社)

浙江成立高校在线开放课程共享联盟共建浙江线上大学。由浙江大学牵头发起成立的“浙江省高校在线开放课程共享联盟”成立大会举行。本次会议旨在推动高校提高在线开放课程建设质量、健全完善建设机制、强化课程实际应用,探索建立质量优良、投入多元、权责清晰、利益共享、开放包容、充满活力的浙江线上大学。会议审议通过了《浙江省高等学校在线开放课程共享联盟章程》,教育厅高教处韩剑处长宣布浙江省高等学校在线开放课程共享联盟成立,浙江大学本科生院常务副院长陆国栋教授出任联盟理事长。开放课程联盟接下来需要做一些具体的工作,深耕浙江、立足浙江、面向全国、放眼世界,把浙江优质资源能够集合起来,推广出去,能够从更大的意义上,更广的层面上来提高浙江高等教育的质量。基于在线课程联盟这一平台,通过学分互认、通过课程互选、通过开设微专业等,推动教学方式、方法、模式的逐步转变,共享联盟要积极为人才培养作出应有的贡献。由浙江大学与杭州简学科技有限公司合作共建的摩课书院是浙江省高等学校精品在线开放课程共享平台的运营平台,自2016年1月15日浙江省高等学校精品在线开放课程共享平台上线以来,平台聚集了近1500名省内各高校的教师,创建了近500门课程,其中近百门热门课程二次开课,已有近20万注册用户在摩课书院平台完成了在线课程的学习。(摘编自浙江大学新闻网)

宁波要建浙江大学宁波校区投资20亿。宁波市政府召开的“宁波市政府与浙江大学‘五位一体’校区建设对接会”上,提出宁波要建浙江大学宁波校区。校区将划拨鄞州教育中心校园作为浙大宁波校区项目新增用地,和浙江大学宁波理工学院形成“一体两翼”格局。浙大宁波校区是浙江大学与宁波市政府战略合作的办学机构,新增的校区内迁建浙江大学宁波软件学院、新建浙江大学宁波工程师学院、浙江大学宁波国际学院等办学机构,配套建设体育馆、学生活动中心、学生宿舍等相应设施。浙江大学宁波研究院在浙江大学宁波理工学院内新建、所有新建设施及房地产由浙江大学提出建设需求,由宁波市负责建设,建成后产权归属浙江大学。据测算,宁波校区需投入20亿元经费,宁波市将全力确保建设所必需的相关投入。(摘编自浙江新闻)

广西:3亿元推高校“双创”2015至2016年,广西壮族自治区投入高等学校创新创业教育经费3亿元,支持本科高校深化创新创业教育改革。广西立项建设了15个自治区级优质专业、16个特色专业、50个创新创业教育改革示范专业,提升专业办学水平;立项建设了22个自治区级创新创业教学团队、9个教师创新创业教育能力发展中心,提升教师创新创业教学能力;建设了56个自治区级协同育人平台、31个大学生校外实践教育基地、21个实验教学示范中心和31个虚拟仿真实验教学中心,提升大学生实践动手和创新创业能力。(摘编自《中国教育报》)

清华大学发布互联网+政务调查评估。由清华大学国家治理研究院、法学院、公共管理学院联合主办的“政务服务与国家治理现代化论坛”24日在清华大学举行。论坛围绕国家当前全面依法治国、全面推进政务公开、深化“放管服”改革和推行“互联网+政务服务”等热点工作进行交流研讨。会上,清华大学公共管理学院发布了《2016年中国政府网站绩效评估报告》和《2016年中国互联网+政务服务调查评估报告》。报告显示,今年政府网站绩效评估和“互联网+”政务服务调查评估方面,处于“卓越”层级的网站和服务平台双双空缺。处于“优秀”层级的政府网站有商务部、税务总局、质检总局、林业局等部委政府网站,北京、上海、广东和四川4个省级政府网站,青岛、厦门、深圳等10个计划单列市和省会城市政府门户网站,以及苏州、宿迁、郴州等4个地市级政府网站。在“互联网+政务服务”平台评估中,上海、浙江、贵州3个省级服务平台,宁波、福州、广州等5个计划单列市和省会城市服务平台,和温州、湖州、绍兴等9个地市级服务平台处于“领先”阶段(四星级)。(摘编自新华网)

南京大学迎接国家双创示范基地第三方评估组考察。近日,国家双创示范基地第三方评估专家组一行由评估组组长、上海科技干部管理学院院长王建平带队,来到南京大学,通过现场汇报、实地考察、座谈访谈、专家研讨等形式,开展国家双创示范基地第三方评估工作。按照《关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见》和《中国科协关于对首批双创示范基地开展第三方评估的工作方案》等有关文件要求,中国科协组织开展对首批28个双创示范基地建设和政策措施落实情况的第三方评估。针对南京大学等高校示范基地,重点评估完善创业人才培养和流动机制、加速科技成果转化、构建大学生创业支持体系、建立健全双创支撑服务体系。(摘编自南京大学新闻网)

“英才论坛”在北大举行 学生与科学家零距离。12月24日,2016年“英才论坛”在北京大学举行。此次论坛主要包括学科分论坛、学科年度总结、学生培养成果展示交流和科学家面对面等活动。“英才计划”是由中国科协和教育部共同主办,旨在从全国各省市的优质高中选拔一批品学兼优、学有余力,在数学、物理、化学、生物和计算机方面具有浓厚兴趣的中学生,让他们走进高校,在五个基础学科领域的著名科学家指导下激发他们对基础学科的兴趣,进而发现和培养一批具有科学创新潜质的优秀中学生。三年来,“英才计划”共培养了1755名优秀中学生,使他们激发了科学兴趣,初步掌握了科研基本方法,树立了远大的科学志向。(摘编自科学网)

哈尔滨工业大学首届国际青年学者神舟论坛举行。哈尔滨工业大学首届国际青年学者神舟论坛25日举行。本次论坛以“海纳百川,凝聚新的八百壮士”为主题,邀请到了来自哈佛大学、耶鲁大学、剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院等89所全球顶级名校和著名学术机构的100位青年才俊齐聚美丽的冰城哈尔滨,共谋发展。哈尔滨工业大学国际青年学者神舟论坛,旨在吸引世界各地的青年才俊了解哈工大、关注哈工大、最终加入哈工大,并通过哈工大这一平台,投入到实现中华民族伟大复兴中国梦的事业中来。(摘编自哈工大新闻网)

中国人民大学与深圳签约共建深圳校区。12月27日,中国人民大学与深圳市人民政府合作办学协议签署仪式在深圳市委会议楼举行。根据《协议》,中国人民大学深圳校区将立足学校人文社会科学领域的学科优势,积极开展与国际一流大学的合作,主动面向深圳经济社会发展需要和国际前沿开展科学研究,开展研究生和本科生全日制学历教育,重点发展人力资源、知识产权、大数据等学科专业,积极发展交叉学科和新兴学科,培养具有创新意识的国际化人才。在未来的办学过程中,双方将致力于探索国家高等教育改革创新的新模式和新路径,推动深圳建设国际化开放式创新型高等教育体系,加快实现中国人民大学建设“人民满意、世界一流”大学的战略目标。(摘编自中国人民大学新闻网)

上海交大成立人文社科师资建设委员会并召开首次会议。近日,上海交大人文社科师资建设委员会成立并召开首次会议。会议提出要明确发展道路,在包括师资队伍建设在内的各项工作中深刻贯彻体现“世界一流、中国特色、交大模式”。在文科师资队伍建设上,要主动对接党和国家导向,建设具有中国特色的哲学社会科学,并据此建立学科体系、评价体系、话语体系;要深入贯彻“多维评价、多维发展”,营造“人人尽展其才、人人皆可成才”的有利环境,鼓励各类人才发挥各自优势特长,为学校发展做出贡献。在对待不同学科的发展方面,应坚持“尊重差异、提高质量”,辩证看待差异与质量的关系,在尊重学科规律的前提下,努力提升师资队伍水平。在师德师风建设方面,实行“一票否决”,实现“从严治党、从严治教、从严治学”的有机统一,使全校师生自觉形成责任共同体、学术共同体、价值共同体,为实现交大的一流大学建设和“中国梦”奠定基础。(摘编自西安交大新闻网)

西安交大推出人才培养重大改革:成立本科生院、钱学森学院。近日,西安交大本科生院、钱学森学院、创新创业学院正式成立。本科生院重组优化了本科生培养管理和服务机构,建立健全“校、院、系”三级教学责任体系,夯实大学教育的基层“教学细胞”,以全面提升本科教育教学核心竞争力。钱学森学院由中国航天系统相关研究院和西安交大共同推动校企合作,致力于为国家培养拔尖航天人才。以钱学森科学精神和教育思想为指引,专注本科教学,实施跨学科通识教育,为品学兼优的学生创造不设“天花板”的成长空间。学校还与全国高校创新创业投资服务联盟签约共建创新创业学院,联合推动高校双创教育工作。(摘编自西安交大新闻网)

电子科大获批共建首个国家大数据工程实验室。近日,国家发展改革委员会批复建设全国首个国家大数据工程实验室——政府治理大数据应用技术国家工程实验室。电子科大是该实验室排名首位的共建单位,也是目前为止国家大数据工程实验室系列里面第一个高校单位。据悉,该校将围绕如何高效运用政府数据,提升政府治理效能的迫切需求做重点研究,参与建设政府治理大数据应用技术研究平台,支撑开展政务数据融合与分析、政务数据共享与开放、政务数据安全与隐私保护、智能决策与仿真推演、政府权力数据追踪溯源、风险分析与预测预警等技术的研发和工程化,并与其他合作单位共同建立成熟的政务大数据应用仿真实验平台。(摘编自《中国科学报》)

香港理工大学2017年起推行自主招生计划。香港理工大学日前公布2017年本科招生计划,将在全国招收230名学生入读本科课程,并为30名成绩优异的考生提供每年16万元港币奖学金。据香港理工大学中国内地事务处高级主任何铭业介绍,为招收综合素质优异的学生,香港理大于2017年起除参考高考成绩外,将推行自主招生计划,学生可以通过获取认可学科竞赛奖项(获省级一等奖或以上)或该校举办的《香港理工大学高中生数理化生学科检测》获取优异成绩而得到面试选拔资格。通过面试的申请人可享受本科入学优惠政策待遇。据悉,该校将为全国31个省份的应届考生提供48个专业,实行独立招生,不占内地统一招生志愿,学生报读香港理工大学不影响其填报内地高校志愿。(摘编自《中国教育报》)

蓝皮书:中国高校毕业生工作与专业相关度仅为65%。由中国社会科学院主办,中国社会科学院科研局、中国社会科学院社会学研究所及社会科学文献出版社承办的《社会蓝皮书:2017年中国社会形势分析与预测》近日发布。报告指出,从2011至2015届毕业生就业的行业分布看,建筑业、教育业、金融业、媒体信息及通信业累计约吸纳了毕业生就业总量的1/3。2011至2015届中国大学毕业生工作与专业相关度有小幅上升,由64%提高到66%,毕业生工作的专业相关度仍有待提高。报告称“这要求高校专业设置进行供给侧改革,由供给导向转为市场需求导向”。本科毕业生工作与专业的相关度明显高于专科毕业生。本科毕业生医学专业的工作与专业相关度最高,2015届达到了95%;工学与教育学专业毕业生次之,为71%;再次是管理学、文学、经济学和法学专业的毕业生工作与专业相关度,处于60%~69%的区间,理学、农学和历史学专业毕业生工作与专业相关度相对最低。专科毕业生医药卫生类专业的工作与专业的相关度最高,2015届达到了89%;材料与能源大类专业毕业生次之,为74%;再次是土建、交通运输、文化教育、生化与药品、艺术设计传媒、资源开发与测绘等大类专业的毕业生工作与专业相关度处于60%~69%的区间,农林牧渔、财经、制造、环保气象与安全、电子信息、旅游、轻纺食品、公共事业等大类专业毕业生工作与专业相关度相对最低,均在60%以下。(摘编自新华社)

中国高校社会影响力排行榜发布北大居首。23日,人民网推出了首个教育类榜单《2015-2016中国高校社会影响力排行榜》。结合教育部权威数据,通过大数据挖掘,围绕高校媒体影响力、新媒体影响力、网络舆论影响力、科研影响力、校友影响力、入选世界高校排名等六个维度,对126所部属重点高校及地方重点院校社会影响力进行评估。北京大学、清华大学、武汉大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、中南大学、中国人民大学、南京大学、四川大学分别位于排行榜前10。(摘编自人民网)

四川大学发布2016年全球大学科技竞争力排名中国24所高校上榜。四川大学全球大学科技竞争力研究所发布了2016年全球大学科技竞争力排名。该排名采用四项量化指标进行科技竞争力的分析和排名,这些指标涵盖了科技产出总数、高质量科技成果数量和国际专利数量。全球共有200所高校上榜,美国有63所大学进入世界前200名,为拥有入榜大学数量最多的国家。中国有24所大学上榜,位列第二。排名全球第一的是哈佛大学(97.030分),第二、三名的是斯坦福大学(44.332分)、麻省理工学院。中国国内高校排名第一的是清华大学(国际排名第18名)、第二、三名是北京大学、浙江大学。 (摘编自《成都日报》)

创业教育对创业行为的影响研究发布。随着创业教育受到越来越多的关注,创业教育是否能影响创业行为也在公众中引发了争论。近日,一项基于计划行为理论的研究成果发布,该研究采用准实验设计方法,对荷兰伊拉斯姆斯大学鹿特丹管理学院参与创业教育项目的一年级理科硕士和供应链管理专业的一年级理科硕士进行比较,以探究创业教育的有效性。研究发现:首先,创业教育是具有成效的;其次,接受创业教育的学生在态度和感知行为控制方面都表现出增强趋势;再者,与未接受创业教育的学生相比,接受创业教育的学生在教育项目结束时表现出更高的创业意愿;最后,创业意愿是创业教育的有效性和创业行为之间的中介变量。研究结果建议创业教育应该注重加强创业意愿和创业行为,从而促使创业的产生。(摘编自美国《Academy of Management》)

吉尔吉斯斯坦第四所孔子学院在贾拉拉巴德市揭牌。由吉尔吉斯斯坦贾拉拉巴德国立大学与中国新疆大学合作创办的贾拉拉巴德国立大学孔子学院26日在吉南部贾拉拉巴德市正式揭牌,成为吉尔吉斯斯坦全国成立的第四所孔子学院。2010年新疆大学与贾拉拉巴德国立大学签署合作协议,正式在该校成立比什凯克人文大学孔子学院下属的汉语教学点。2013年两所大学签订校际协议,计划共建孔子学院。今年4月,国家汉办正式与贾拉拉巴德国立大学签署了孔子学院合作协议书。(摘编自新华社)

瑞士科学家重获欧盟研究项目完全获取权。从2017年开始,瑞士科学家将再次分享对欧盟800亿欧元“地平线2020”研究计划的的完全获取权.瑞士并非欧盟成员,但该国已经和欧盟就关键政策领域签订了双边协议,其中包括科研。该国从1988年开始就一直在参加欧盟研究项目,2004年,它成为完全副合伙人。这使得瑞士科学家可以带领欧盟自主的研究联盟,瑞士机构可以让科学家使用欧洲研究理事会的拨款。瑞士也因为这些优待而为欧盟研究项目的预算支付一定费用。(摘编自科学网)

俄罗斯:俄罗斯拟将于2017年发布新的世界大学排名。据悉,莫斯科国立大学(MoscowState University)校长、俄罗斯校长联盟(RussianUnion of Rectors)主席维克多•萨瓦尼奇(Viktor Savonichy)于2016年12月2日宣布,俄罗斯的首个世界大学排名计划将于2017年发布,其范围涵盖了俄罗斯、亚洲、南美与东欧的高等教育机构,并将邀请国际专家参与该项工作,以获得全球认可。萨瓦尼奇主席在新闻发布会上表示,俄罗斯作为一个经济与教育大国,具有强大的传统教育体系,并且为许多国家提供了宝贵经验。在全球大学排名热度不断升温的潮流下,为更加深入的了解自身的教育体系,促进国家高等教育的发展,进行大学排名势在必行。萨瓦尼奇主席指出,俄罗斯的世界大学排名拟将设置“教育(40%)”、“科学(30%)”、“国际化(10%)”、“稳定与发展潜力(10%)”与“远程教育(10%)”五个维度,包含34项二级指标。(摘编自《国外研究生教育动态》)

(转自编者:姜洁,同济大学发展规划研究中心政策研究专员)

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